היום בשיעור: "הערכת
טכנולוגיה מידע וידע"\ליאת איל צפינו
בהרצאה שהרשימה וריגשה אותי
חשוב לי לצרף את הסרטון לבלוג שלי:
כשמדובר במורה טוב\ה אין ספק שמדובר באדם שעוסק בניסוי וטעייה, באדם ששם לב, לפרטים שבודק את עצמו שמקיים חשיבה רפלקטיבית –חקירה יום יומית.
בבלוג של אריאלה לונברג l
מצאתי נקודות נוספות משמעותיות לתפקד כמורה\אדם טוב
אני
מפרטת חלק מהרעיונות עם מעט תוספות ופרשנות
שלי:
1.
נכונות להתנסות ולקחת
סיכונים- גם במחיר של כישלון, כי הרי מי
שלא מנסה לעולם לא יכשל אך לעומת זאת גם לא יצליח!
2.
גם אם נגעת בתלמיד
אחד- כבר זה שווה , גם אם כל השאר נכשל.
3.
יכולת להיות יצרתי וגמיש
לשנות את מה שהצליח מאד בעבר אך כבר אינו רלוונטי-פתיחות לשינוי
פרדיגמות.
4.
נכונות להיות זה
שאיננו יודע הכל, לתת לתלמידים לעתים להוביל זה לא מהוה איום על תפקיד המורה
כמנהיג בכיתה,המורה עדין מכיר את השטח ויודע על מה להצביע ולהאיר אך באותו זמן חייב
לאפשר לכל אחד מתלמידיו להבנות את המשמעות שלו בדרך הייחודית שלו.
5. מאפשר לעצמו פיתוח
מקצועי, שיח עמיתים ,לחקור ולדון לעומק בנושאים מגוונים רלוונטים .
6.
אהבת המקצוע, לאהוב
לחקור עולמות חדשים עם אנשים אחרים עם אנשים צעירים ולעזור להם בדרכם.
מאד פשטני לכתוב רשימה של מספר רעיונות, תכונות, כישורים, יכולות...
ולציין שהם אלו
שהופכים מורה למורה טוב...
לא הזכרתי קורטוב של חמלה, וטוב לב ותקשורת טובה עם הסביבה..
וניתן להוסיף עוד
ועוד לרשימה.. ובכל זאת הרעיונות שפרטתי ראויים למחשבה וחשיבה רפלקטיבית של כל מורה .
